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【义乌幼小衔接】上知教育为大家介绍幼小衔接要解决好的断层：

断层一：关系人分离

孩子入学后，必须离开“第二个母亲”角色的关系人──***园教师，而去接受严格要求、学习期望高的小学教师，这使孩子感到压力和负担。

断层二：学习方式改变

小学中正规的科目学习方式与***园的自由游戏、探索学习和发现学习方式有较大区别，孩子必须有适当的时间加以适应。

断层三：行为规范不一致

通常在***园被认为是理所当然的个人要求，在小学不再被重视，孩子入小学后，必须学会正确地认识自己，融入集体，他们以往的***将渐渐被理性和规则所控制。

【义乌幼小衔接】上知教育为大家介绍：

理解***园教育和小学教育的差异。

***园教育不论是目标、内容、形式，还是环境、师生关系、考评，都与小学教育有所不同。***园教育是寓教于日常活动之中的，是以游戏活动为主要形式的，每个班级都有保育员和教养员，负责孩子的生活和学习。而小学教育则不然，有严格的作息制度和课堂纪律，许多事情都要靠孩子自己去应对，孩子在校的主要任务不是游戏而是学习，学期结束时还要参加各种考试。两个教育阶段之间的较大差异，需要家长为孩子铺路架桥，做好衔接工作。断层3：学习环境骤变***期的自由、活泼、自发的学习环境转换成为分科学习、有作业、受教师支配的学习环境，孩子容易陷入不注意状态或学习障碍。

小学生应具备哪些***生活能力？

当***进入小学，成为一名小学生后，应该具备以下***生活能力：

1.知道并记住自己的家庭住址和父母姓名、电话，知道学校的校名、班名，认识从家到学校的路线。

2.能认清自己的东西，每天按课程表自己整理书包、收拾文具，会自己削铅笔。    

3.会做扫地、擦桌子等力所能及的劳动，学习做值日生。

4.遇到困难时能积极想办法，会寻求别人的帮助，并能清楚地表达自己的要求。

如何培养孩子的自信心？

培养孩子的自信心，可以从以下几个方面入手：

1.对孩子信任、尊重，多以正面鼓励为主，善于发现孩子身上的闪光点，不盲目的拿自己的孩子同别的孩子比较，逐渐树立对孩子的正确评价。

2.有意识地让孩子承担一些责任。家长要有意识地让孩子***完成一些任务，如让孩子动手收拾玩具、书包及文具，整理床铺，洗洗碗筷，这样做不仅能锻炼孩子的能力，还能使他们从中得到自信，知道有许多事情“我能做好”、“我有能力”。

3.培养孩子抗挫折的能力。在孩子遇到挫折时，家长就要主动帮助孩子分析失败的原因，引导孩子学会正确面对失败，树立再次尝试的信心。

4.做孩子的榜样。父母是孩子的第—任教师，其言行对孩子的影响很大，孩子从家长自信的表现中将会获得良性的暗示。